書籍「考えよう！ 話しあおう！ これからの情報モラル」に実践紹介＆授業動画がウェブに掲載

まんがや実例を通して、情報モラル・メディアリテラシーを考えるシリーズです。 スマホやタブレットが身近になった今、子どもたちは情報技術に関して正しい理解と知識を持ち、そのうえで自分で考え判断する力・情報技術を活用する力を養うことが必要です。そのときに欠かせないのが情報モラルです。 この巻では、ネットでのトラブルをさけられるよう、 6つのテーマについて知っておくべきことを解説します。 1　ネット上のうそやデマ 2　誹謗中傷 3　ステルスマーケティング 4　ゲームとのつきあい方 5　フリマアプリの落とし穴 6　ネットの課金トラブル 巻末では「情報学習の最前線」として、実際に行った小学校での授業のようすを紹介しています。 ＜目次＞ 1時間目　えっ、それって「うそ」なの？/実際にあったうそやデマ/SNSでうわさやデマを広げないために 2時間目　SNSが炎上してる！/実際にあった誹謗中傷/誹謗中傷の加害者にならないために 3時間目　宣伝だったの？　信じてたのに……/実際にあったステマ/SNSの宣伝・広告とステマを知る 4時間目　ゲームで1日が終わっちゃう！/ゲームがやめられない！/ゲームばかりの毎日にならないために ５時間目　フリマアプリをつかいたい！/どうつかう？　フリマアプリ/フリマアプリを安心してつかうために 6時間目　うその情報を登録したら……/オンラインゲームとお金・年齢制限/はらえない課金をしないために 情報学習の最前線 ヒント　思考ツールで考えよう

まんがや実例を通して、情報モラル・メディアリテラシーを考えるシリーズです。スマホやタブレットが身近になった今、子どもたちは情報技術に関して正しい理解と知識を持ち、そのうえで自分で考え判断する力・情報技術を活用する力を養うことが必要です。そのときに欠かせないのが情報モラルです。 この巻では、情報発信を通じて上手に人とコミュニケーションするために 気をつけたいことを、6つのテーマで解説しています。 １　SNSへの投稿とコメント ２　消える投稿の落とし穴 ３　SNSで仲間とつながる ４　著作権について知る ５　個人情報 ６　動画を発信する 巻末では「情報学習の最前線」として、実際に行った小学校での授業のようすを紹介しています。 ＜目次＞ １時間目　SNSの投稿にコメントがきた！／実際にあったSNSの投稿・コメント／SNSを気持ちよくつかうために ２時間目　消えるはずの投稿が拡散！？／証拠としてのこってしまう投稿／拡散して困る投稿をしないために ３時間目　オンライングループで仲間ができた！／仲間が広がるSNS／SNSのよさを活かして楽しむには ４時間目　著作権って、どんな権利？／著作権法に違反？　ＯＫ？／つくった人の権利を守るために ５時間目　個人情報ってなに？／個人情報をぬすまれるトラブル／個人情報をぬすまれないために ６時間目　動画をつくって発信！／小学生が実際に発信した動画／動画発信を活かすために 情報学習の最前線　動画プレイリストをつくって紹介しよう 考える・話しあうために　思考ツールをつかってみよう

まんがや実例を通して、情報モラル・メディアリテラシーを考えるシリーズです。スマホやタブレットが身近になった今、子どもたちは情報技術に関して正しい理解と知識を持ち、そのうえで自分で考え判断する力・情報技術を活用する力を養うことが必要です。そのときに欠かせないのが情報モラルです。 この巻では、SNSやコミュニケーションアプリでのトラブルをさけられるよう、6つのテーマについて知っておくべきことを解説します。 １　スクショ（スクリーン・ショット） ２　ステメ（ステータス・メッセージ） ３　位置情報共有アプリ ４　ボイスチャット ５　SNSで知りあうこと ６　SNSで写真を送ること 巻末では「情報学習の最前線」として、実際に行った小学校での授業のようすを紹介しています。 ＜目次＞ １時間目　「ここだけ」の話がスクショで拡散！／スクショで起きるトラブル／スクショを便利につかうために ２時間目　ただのステメ。だれかの悪口じゃない！？／こんなステメいじめがある？／ステメいじめをなくすために ３時間目　居場所がいつでも知られている／位置情報をアプリで共有／位置情報共有アプリを安全につかうために ４時間目　ボイスチャットでトラブルに……／ゲームとボイスチャット／ゲームでのトラブルをへらすために ５時間目　SNSで知りあった人に会ったら……／SNSで知りあった人に会う／危険な目にあわないために ６時間目　水着の写真、送っちゃった！／写真や動画を送れといわれる／自分を守るために 情報学習の最前線　友だちを紹介する動画づくり 考える・話しあうために　思考ツールをつかってみよう　→シートはこちら

まんがや実例を通して、情報モラル・メディアリテラシーを考えるシリーズです。スマホやタブレットが身近になった今、子どもたちは情報技術に関して正しい理解と知識を持ち、そのうえで自分で考え判断する力・情報技術を活用する力を養うことが必要です。そのときに欠かせないのが情報モラルです。 この巻では、学校の授業でタブレットなどのICT機器を活用するために、5つのテーマについて知っておくべきことを解説します。 1　機器のあつかい方 2　クラスチャットでのトラブル 3　上手な写真の撮り方 4　伝わるプレゼンの方法 5　インターネットでの情報発信 また、特別編として、 ・インターネットでのトラブルについて相談できる窓口一覧 ・授業でつかえるICT用語辞典 を特集しています。 巻末では「情報学習の最前線」として、実際に行った小学校での授業のようすを紹介します。 ＜目次＞ 1時間目　タブレット、こわしちゃった！／タブレットやノートパソコンをこわさないために 2時間目　授業中のチャットでトラブル？／チャットを気持ちよくつかうために 3時間目　上手に写真を撮りたい！／伝えたいことがわかりやすい写真を撮るために 4時間目　そのプレゼン、伝わる？／伝わるプレゼンにするために 5時間目　インターネットで発信する？／積極的に発信するために 放課後特集1　つらい気持ち……相談したい／いじめにあってしまったら……／相談は、自分の心や命を守る第一歩 放課後特集2　授業でつかえるICT用語辞典 情報学習の最前線　キャッシュレス決済を体験しよう 考える・話しあうために　思考ツールをつかってみよう　→シートはこちら