「千葉大学大学院人文公共学府研究プロジェクト報告書」に紀要論文を投稿

「教育におけるゲーミフィケーションに関する実践的研究(3)」 （人文公共学府研究プロジェクト報告書第324集） 編者：藤川 大祐　編 発行年月日：２０１８年２月２８日 発行：千葉大学大学院人文公共学府 ゲームとしての討論 ―AI を活用した討論支援システム構築のための試論― 「教育におけるゲーミフィケーションに関する実践的研究(2)」 （人文社会科学研究科研究プロジェクト報告書第３１９集）ISSN 1881-7165 編者：藤川 大祐　編 発行年月日：２０１７年２月２８日 発行：千葉大学大学院人文社会科学研究科 アクティブ・ラーニングとゲーミフィケー ション ―「主体的・対話的で深い学び」のデザインに関する考察― 藤川大祐編 千葉大学大学院人文社会科学研究科 研究プロジェクト報告書 第306集 『教育におけるゲーミフィケーションに関する実践的研究』（2016年2月） 授業というゲームをどう変えるか ―ある定時制高校で行われた授業をたよりに―  ビッグデータの活用を学ぶ中学生対象授業プログラムの開発 ―未来の学校における選挙予測を題材として― いじめ防止プログラム開発の試み ―いじめか否かが判然としない架空事例を教材として―教員養成学部におけるディベート授業において現代的課題を扱う試み ―高レベル放射性廃棄物の処分問題を取り上げて― 「社会とつながる教員養成」がなぜ求められるのか ─情報革命以降の教師を育てるために─ 「社会とつながる教員養成」の可能性と課題 ─実践的な取り組みを概観して─教員養成課程の学生を対象とした「学校広報支援プログラム」の開発 ─新聞記者と連携した取り組みについて─中学校数学における複素数を題材とした授業実践開発 ─「社会