「プログラミングの授業づくりー意欲を高め、学んだ実感のある学習のために」『新学習指導要領時代の間違えないプログラミング教育』総合教育技術11月号増刊、小学館、pp.70-71、2018年10月

昨年度に5年生算数「円と正多角形」の単元を，学校放送番組を活用して実践した様子について，お話をさせて頂きました。プログラミング教育を各教科で実践する際，どうしても単元のまとめなどで応用として行ってしまうことが多いかと思います。これを私はあえて「導入」として取り上げることに挑戦してみました。

プログラミングの学習は，PCを使うということや，試行錯誤が自分のペースで行えること，自分の予想結果がすぐに反応として返ってくることなどから，子どもたちは楽しく取り組むはずです。

これをさらに学校放送番組のコンテンツと連動させることによって，正多角形の作図の応用について，意欲を高めて深く学んで行くことの大切さについてお話させて頂きました。

詳しくは，以下よりお手にとってお読み頂ければ幸いです。本記事執筆は，販売から2週間経過していますが，Amazonでは在庫があまりないようです。小学館ウェブサイトにも，いくつかの購入経路が案内されていますので，ご参照ください。

2018.10